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總務主任 - 法令專區 | 2023-07-21 | 點閱數: 445

1 教育部國民及學前教育署「112 年度直轄市、縣(市)政府校園性別事 件第 2 次聯繫會議」宣導事項 一、重申「數位/網路性別暴力」列入「教育部校園安全暨災害防救 通報處理中心資訊網」( https://csrc.edu.tw/)通報類別,請學校 加強宣導知悉發生疑似數位/網路性別暴力時,應依性別平等教 育法(以下簡稱性平法)辦理下列通報: (一)「知悉 18 歲以下性騷擾事件」:數位/網路性別暴力事件類 型為「是」,再擇一選填「網路跟蹤」、「惡意或未經同意散 布與性/性別有關個人私密資料」、「網路性騷擾」、「性勒 索」、「人肉搜索」、「基於性別偏見所為之強暴與死亡威 脅」、「招募引誘」,「非法侵入或竊取他人資料」與「偽造 或冒用身分」。 (二)「知悉 18 歲以下性霸凌事件」:數位/網路性別暴力事件類 型為「是」,再選填「基於性別貶抑或仇恨之言論或行 為」。 二、依據性平法第 25 條第 2 項、第 31 條第 2 項、第 3 項及校園性 侵害或性霸凌防治準則(以下稱防治準則)第 30 條第 2 項及第 3 項規定,學校應將處理結果(應含獎懲結果、心理輔導、性別平 等教育課程等處置)以書面載明事實及理由,併同調查報告通知 行為人,且應將性別平等教育課程之性質、執行方式、執行期 間及不配合執行之法律效果,載明於書面通知中,以完備通知 程序,避免程序瑕疵。 三、教育部製作防制數位性別暴力議題教材包「刪除不了的是回 憶」(含文章、教學影片、教學指引、學習單;下載網址: https://reurl.cc/GAxNKG )。請學校積極推廣,於校內課程教學 或活動融入運用。 四、有關民法成年年齡下修至 18 歲,學校處理校園性侵害、性騷擾 或性霸凌事件(以下簡稱校園性別事件)宣導事項: (一)依據性平法第 28 條及防治準則第 10 條,定有被害人或其 法定代理人得提出申請調查,該法定代理人同屬申請人之 角色位置,而程序參與部分,則於防治準則第 23 條第 1 款 規定(略以):「當事人為未成年者,接受調查時得由法定 代理人陪同。」,則學校依規定應通知未成年者之法定代理 2 人陪同參與調查程序。 (二)依據民法第 12 條:「滿 18 歲為成年。」、第 1068 條第 1 款:「父母為其未成年子女之法定代理人。」,行政程序法 第 22 條第 1 項第 1 款規定,有行政程序之行為能力者,依 民法規定,為有行為能力之自然人。該法同條文第 32 項規 定:「無行政程序行為能力者,應由其法定代理人代為行政 程序行為。」,爰滿 18 歲之成年學生,依法得自主決定其 事件程序之參與情形。倘成年學生表達需家長參與時,學 校自得配合通知其家長參與,惟如該成年學生拒絕通知家 長參與程序,學校依法應予尊重其意願。 (三)依據學生輔導法第 21 條第 1 項所定:「高級中等學校以下 學生家長、監護人或法定代理人應發揮親職之教育功能, 相對承擔輔導責任,配合學校參與學生輔導相關活動,提 供學校必要之協助。」,學校得依上開學生輔導法第 21 條 之規定,通知學生家長應發揮親職之教育功能,相對承擔 輔導責任。另依家庭教育法第 15 條第 1 項規定:「高級中 等以下學校於學生有重大違規事件,應即通知其家長、監 護人或實際照顧學生之人;……」,學校亦得據以辦理。 五、請學校制定推動性別平等教育及參與處理校園性別事件調查之 學校教職員工獎勵措施,以鼓舞基層士氣;另經查人事法規相 關敘獎案件之提報敘獎人數及額度並無設限,請學校依實際參 與推動性別平等教育相關人員之功績從優敘獎。 六、因應 112 年 2 月 15 日公布修正之「性侵害犯罪防治法」全文修 正條號變更,原條文第 7 條修正為第 9 條,高級中等以下學校 每學期應實施性侵害防治教育課程至少 2 小時,並增定幼兒園 應實施性侵害防治教育宣導之規定,請加強需宣導。 七、依據教育部 109 年 1 月 30 日臺教學(三)字第 1090008404 號 函,調查小組成員如受所調查事件之當事人(含當事人之法定代 理人及委任代理人)或協助調查之人對渠提出訴訟,而列為被 告,依教師因公涉訟輔助辦法第 7 條規定,學校應予協助(包 括延聘律師為調查小組成員提供法律諮詢、文書代撰、代理訴 訟、辯護、交涉協商及其他法律事務上之必要服務)。 八、請加強宣導人員執行行為人防治教育 8 小時相關經費,學校應 視授課人員之身份別及授課性質,依「各級學校教師鐘點費支 3 給基準」、「講座鐘點費支給表」或「各機關加班費支給辦法」 規定,予以報支鐘點費、加班費或補休時數。 九、請學校進行調查訪談時,應安排內外場人員協助,外場人員負 責報到、招待及引導路線等事宜,內場人員負責訪談錄音及記 錄等工作,以落實防治準則第 23 條第 4 款與第 25 條第 1 項第 2 、 3 及 4 款規定,並避免訪談過程中產生不必要之缺失。 十、近來屢有學校因所訂學生獎懲規定不合時宜或違反相關規定而 衍生不當管教情事,說明如下: (一)依據「高級中等學校訂定學生獎懲規定注意事項」,學校訂 定學生獎懲規定,應基於實現教育目的,維持學校秩序, 確保學生學習所必要,並符合下列原則: 1. 明確性原則:獎懲之種類、要件及其處理程序應具體明 確,並為學生可預見及理解。 2. 平等原則:相同獎懲事項,非有特殊理由不得為差別對 待。 3. 比例原則:獎懲措施應考慮具教育之適當性、必要性及 衡平性。 4. 正當程序原則:獎懲決定應遵循公正合理之相關程序規 範。 (二)依據「高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則」、「國 民中學訂定學生服裝儀容規定之原則」及「國民小學訂定 學生服裝儀容規定之原則」,學校對於違反服裝儀容規定之 學生: 1. 高級中等學校:得視其情節,採取適當且合乎比例原則 之輔導或管教措施,並不得加以處罰。前開管教措施, 僅限於正向管教措施、口頭糾正、列入日常生活表現紀 錄、通知監護人協請處理、書面自省及靜坐反省。 2. 國民中學:同上。 3. 國民小學:不得加以處罰。 十一、 依據「教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意 事項」,學生於非學習節數活動之參與狀況,不得列入出缺席紀 錄。但得視其情節,採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措 施。前開管教措施,以運用正向管教措施為主,並得運用其他 一般管教措施,惟僅限於口頭糾正、列入日常生活表現紀錄、 4 通知監護權人協請處理、書面自省或靜坐反省。有關各地方政 府主管學校於非學習節數參與狀況之管教措施,請依所訂各級 學校學生在校作息時間相關規定辦理,惟教師應本於輔導專業 與「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」第 2 章所列 輔導與管教之目的及原則為之,並優先採用正向管教措施。 十二、 請學校針對獎懲規定全面檢視及審查,諸多不合時宜及違反 規定之獎懲應修正,避免因學生獎懲行為失當而衍生不當管教 問題。

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Dayuan的即時空氣品質
2024年06月13日 05時09分
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空氣質量令人滿意,基本無空氣污染
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