為提振學童數學學習動機，本會將於 12/11(日)舉辦一場「親子玩數學」免費闖關活動，惠請貴校協助，將活動海報公告於貴校網站，鼓勵家長參加。

一、 依據國立臺灣科學教育館(下稱科教館)111 年 11 月 29 日科實字第 11102005510 號函辦理。 二、 為提供中小學教師規劃自然領域雙語課程之參考，提升學生雙語科學素養及增進學生科學知能與英語表達能力，科教館訂於 111 年 12 月 18 日於該館 11 樓多功能會議室辦理旨揭教師增能工作坊，報名期間自 111 年 12 月 1 日起至額滿為止，共計 50 個名額。 三、 本案如有疑問，請洽陳虹樺小姐，電話：(02)66101234 分機 1417 。 四... 觀看完整文章

一、 為因應 2030 雙語政策，培養本市國中小學生創造、探索、勇於開口說英語的能力，爰規劃本市英語日活動，以聖誕節為主題，搭配互動、趣味的知識學習，提供孩子們體驗活動並學習節慶用語，在生活中活用聽、說、讀與寫各項英語能力，增加學生口說表達與互動豐富性，提升英語學習興趣。 二、 旨揭活動說明如下： (一) 「系列活動一：歡慶聖誕傳溫情宣傳影片」： https://www.youtube.com/watch?v=aB5lJK00aR4 。 ... 觀看完整文章

一、 本研習目的係為增進國小教師專業知能、充實教學內容、創新教學方法及提高教學效能，以促進教師專業成長。 二、 旨揭研習相關訊息如下： (一) 本研習採實體及線上同步進行，實體授課地點：仁和國小三樓數學教室；線上會議連結： https://meet.google.com/zxt-ftbz-czy 。 (二) 參加對象：本市公立國小學現職教師。 (三) 報名方式：請至「全... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣科學教育館(下稱科教館)111 年 11 月 23 日科實字第 11102005350 號函辦理。 二、 科教館訂於 111 年 12 月 17 日(星期六)上午 9 時至下午 4 時於該館 11 樓多功能教室辦理旨揭研習活動，研習內容安排科展競賽的沿革與制度、研究倫理、科學研究趨勢及指導學生科學探究活動經驗分享等課程，共計 50 個名額。 三、 檢附報名簡章 1 份。

一、 依 111 年 10 月 28 日桃教中字第 11101027702 號函辦理。 二、 所有參賽師生務必參加【專題研究製作要領指導】，邀請專家學者分享精進專題研究之方法及策略，並錄製成影片。 三、 無法現場參與之學生可採線上觀看。活動網址： http://sthesis.erdc.tyc.edu.tw/SthesisWeb/ 四、 專題研究線上指導資訊： (一) 時間： 12... 觀看完整文章

一、 依據教育部 111 年 11 月 28 日臺教資(二)字第 1110115905 號函辦理。 二、 旨揭展覽於 111 年 12 月 3 日假國立科學工藝博物館展出，預計展出教育部 111 年永續能源跨域應用人才培育計畫項下，包含所屬 5 所聯盟中心及能源教育資源總中心之計畫執行成果。 三、 展示內容除計畫項下執行成果外，並包含多項能源科技實驗教具，同時設有能源動手做活動、能源教具體驗闖關活動，富含能源及環境教育意義，適合各年齡層師生參觀體驗。 四、 ... 觀看完整文章

一、 依據渡簬企業股份有限公司(下稱渡簬公司)111 年 9 月 28 日渡業字 010 號函辦理。 二、 旨揭賽事由桃園市政府與渡簬公司共同主辦，名衍行銷股份有限公司承辦，訂於 112 年 4 月 15 日（星期六）於新屋海螺文化體驗園區舉辦，競賽共分為 42 公里全馬組、 21 公里半馬組、 10 公里挑戰組及 5 公里休閒組等四個組別，歡迎各界於 112 年 1 月 31 日前至依貝特報名網（ https://www.bao-ming.com/eb/content/5267#25638 ）報名。 三、 本賽事宣傳事項請貴單位協... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學 111 年 11 月 3 日師大公領字第 1111030701 號函辦理。 二、 依據「2022 世界人權日實施計畫」辦理。 三、 活動目的： (一) 提升各縣市對人權教育議題的重視與實踐。 (二) 結合中央與地方輔導網絡的工作，促進彼此之合作。 (三) 落實校園人權教育議題課程與教學活動，增進學生... 觀看完整文章

一、 為鼓勵親子共學族語，以繪本當橋梁，增進原住民族親子互動，提升家庭凝聚力，促進家庭的幸福與和諧，本中心配合本市僑愛國小「原住民族歲時祭儀暨親子聯歡活動」辦理「有原『繪』幸福」親子共讀學族語課程。 二、 活動內容： (一) 活動時間： 111 年 12 月 10 日(星期六)上午 11 時至 12 時。 (二) 活動地點：本市大溪區僑愛國小(桃園市大溪區介壽路 214 號)。 (三) 活... 觀看完整文章